为积极响应国家“十五五”教育规划战略部署与教育部“做中学”领航行动，第三届SEK（Science Education For Kids）儿童科学教育学术研讨会”于11月2日在北京海淀圆满落幕。

研讨会由中国科学院行政管理局、北京市海淀区教育委员会指导，北京市海淀区教育委员会学前教育科、中国科学院行政管理局科学教育研究中心、北京幼儿科普协会、中国科学院幼儿园承办，由北京市海淀区富力桃园幼儿园、空军直属机关蓝天幼儿园、北京大学附属幼儿园、中国人民大学幼儿园、首都师范大学附属幼儿园、北京市海淀区海育幼儿园等协办单位共同参与支持。

本次研讨会吸引了来自北京、上海、深圳、广东、湖北、四川、河北等省市自治区的参会者，线上参与突破8万人次，线下参会人数近千人。大会汇聚院士专家、教育学者、科普大咖及一线名园长等跨界力量，通过“主会场前沿理论碰撞+分会场八园联动沉浸式观摩”的形式，立体呈现托幼科学教育的创新样态。这既是我国托幼教育领域的一场学术盛宴，也是一次探索拔尖创新人才早期培养路径的积极尝试。

高位引领——共话科学启蒙的“最初一公里”

习近平总书记指出，“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”。托幼阶段是儿童好奇心最旺盛的时期，也是科学启蒙的黄金期。自2019年中国科学院幼儿园发起首届SEK论坛以来，始终致力于以中国科学院雄厚的科教资源优势反哺科学教育事业，至今已成功举办两届。

11月1日主会场上，中国科学院行政管理局局长、党委副书记王志伟在致辞中表示，本届研讨会再次汇聚各方力量，共同探讨如何守护儿童与生俱来的好奇心、科学引导儿童求索真知，希望本次研讨会为儿童科学教育事业贡献更多真知灼见、碰撞出更多跨界火花，让更多孩子走进科学、爱上科学，让儿童科学教育事业在科技自立自强的新征程上绽放光彩。

海淀区委教育工作委员会副书记、教育委员会主任付海涛在致辞中指出，本届研讨会是落实习近平总书记关于“做好科学教育加法”的重要指示、贯彻《全民科学素质行动规划纲要》的重要举措。海淀区教委始终锚定教育强国建设和办好人民满意的学前教育目标，持续搭建多元交流合作平台，推动优质科教资源下沉入园，支持各幼儿园遵循幼儿发展规律，坚持以游戏为基本活动，深耕“做中学”探究式科学启蒙实践，推动区域儿童科学教育提质增效。

精神奠基——科学精神启蒙与儿童科学教育价值重构

科学启蒙首在回答“为何而教”。院士、专家从博物学与科普传播等维度，共同为儿童科学启蒙奠定思想底色。

中国科学院院士周忠和带来《博物学与儿童科学教育》的分享。他认为“博物学”的探究性、综合性、整体性以及与人文融合的特点，对于现代科学教育具有重要价值，真实的情境和问题才能够引发一系列真实的、灵活应用专业知识的探究行动，通过场景式、体验式科学实践活动，才能激发孩子们动手解决科学问题的热情，体会科学发现的“乐趣”和“荣耀”。

中国科学院科技战略咨询研究院周建中从政策分析的角度阐释了科学教育的意义与价值，指出科学教育是培养科技创新人才和提升全民科学素质的重要基础性工作，是国家科技竞争力的根基，关乎国家未来发展大计。科普时报社社长尹传红则从科学阅读与科普传播的维度出发，探讨了如何用优秀的科普内容滋养幼儿的科学精神，他认为阅读既可以给孩子们带来心灵上的放松，也可以给孩子们带来理解事物和思想的乐趣。

学术溯源——儿童科学教育的理论进展与前沿视野

从价值走向学理，专家聚焦儿童科学教育的学术根基与理论前沿，为一线实践提供学术支撑。

四川师范大学教授鄢超云聚焦《儿童朴素理论与早期科学启蒙》，他指出儿童拥有物理学、生物学及心理学等朴素理论，科学启蒙要尊重、读懂幼儿的理论，唤醒并挑战其理论，支持幼儿在动手做、动脑思、动嘴谈的过程中促进其理论与证据的协调。

在探究过程层面，中国科学院物理研究所研究员罗会仟强调物理学自始至终就在孩子身边，“好奇”是科学的第一原点，幼儿科学是“玩”出来的。北京交通大学教授陈征则指出在AI时代学习模式必须从“高效掌握已知”向“学会探索未知”转变，要重视儿童的直接经验，用眼睛和手开始科学教育启蒙。

实践深耕——幼儿园科学教育的范式提炼与教师赋能

聚焦一线实践经验的提炼与教师专业赋能，领域专家与园长们共同探讨如何让科学教育回归真实生活与游戏。

北京幼儿科普协会理事长庄薇呈现了《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下科学教育实践的新动向，她认为幼儿科学探究藏在一日生活的每个角落里，最好的幼儿科学教育，是把孩子的每一次好奇、每一场讨论、每一个发现，认真留存、彼此共享、持续生长。首都师范大学学前教育学院院长王异芳认为涟漪式科学教育的起点，往往始于幼儿的一个个问题，问题分享会能够让一个人的问题成为一群人的探索。学前科学教育的终点不应只是一个科学结论，而应是更愿意探索、更有能力探索的儿童。海淀区教师进修学校学前教育研修室主任李峰借助典型案例深度剖析了幼儿在游戏中的自发探究行为，强调要研究幼儿的持续探究过程、扩展和培养幼儿的好奇心，要把科学的种子，种在童年的游戏里，共同守护这份独属于童年的探索和热爱 。

三位园长的实践分享从不同维度出发，共同呼吁打破预设框架与课堂围墙，让科学教育回归儿童的真实生活与游戏：深圳市第九幼儿园园长彭莉通过“城市E-STEM”打破空间藩篱，引导幼儿在解决真实自然问题中培育生态责任；北京市西城区长椿街幼儿园园长刘晓颖从生活视角强调“探究无处不在”，倡导让科学探究在一日生活中自然发生；广东省东莞市松山湖中心幼儿园教育集团总园长陈果则以十年实践倡导“以幸福为引、以游戏为魂”的创客教育，保护儿童大胆创造的本能。

边界拓展——儿童科学教育的跨界协同与生态创新

融合多方跨界力量，让儿童科学教育的场景与表达更加开阔，构建起协同创新的生态。

中国科学院计算技术研究所研究员王元卓倡导亲子一起动手创造，为家庭里的科学教育提供了范本 ；中关村一小西二旗分校书记兼校长邓翼涛呈现真实问题驱动的跨学科“做中学”实践；贵州乡村学校校长胡兴青则立足乡土，以“地质为媒”，让本土化科学教育“活”起来。三位专家共同勾勒出从家庭启蒙到城乡校园探究再到学段衔接的多元科学教育样态。

此外，清华大学科学史实验室副主任杨智明带来的开场科学秀，将丰富的物化知识化作直观的奇妙魔术；科幻作家凌晨（余蕾）提出科幻思维可以激发儿童对科学的兴趣；阿嘟白泽科普品牌创始人杨怡则分享了主动拥抱AI 时代，为儿童创作科普作品的新思路。

聚力赋能——夯实儿童科学启蒙根基

本届SEK研讨会主会场打破了过去单一的理论宣讲模式，以“院士开讲”为引领，汇聚院士专家、教育学者、科普大咖及一线园长等跨界力量，从价值重构、学术溯源、实践深耕到边界拓展，层层推进，实现了宏观战略与微观实践的深度对话。

正如本次大会所期许的，儿童科学教育的核心在于“点燃”与“唤醒”。在建设教育强国、科技强国的时代背景下，SEK儿童学术研讨会不仅为全国托幼教育与科普工作者搭建了高质量的交流平台，更向社会传递了“守护儿童好奇心、培养科学思维”的共识。让儿童在“悦科学”的氛围中“越快乐”地成长，把探索的种子留在童年的游戏里，这便是科学启蒙最质朴也最长远的回响。