幼儿园的一切活动都应以促进幼儿发展为根本，它是幼儿园一切活动的逻辑起点，是幼儿园的教育管理、环境创设、课程理论建设与实践的基本依据。

中国科学院幼儿园全体教职员工秉承科学精神，以科学的理念、务实的态度和强烈的社会责任感，不断推动学前教育事业的可持续发展。

爱心是爱与呵护、相互尊重、关照需求，是教育教学、组织管理、家园沟通的基本原则。

专注是专业精神、钻研精神、合作精神，是保教质量提升、教育科研发展、家园协同育儿的保障。

倾听是教育行为、管理行为、共情行为，是搭起师幼有效互动、员工平等交流、家园和谐关系的桥梁。

和谐是教育生态、管理生态、共育生态，是教师与幼儿的和谐共生，是教职工之间的和谐相处，是园所与家庭之间的和谐同行。

表达了“爱”与“科学”的文化基因传承和“爱与科学”的教育文化。

将幼儿视为小小科学家（主动的学习者），支持他们在生活、游戏与学习中运用探究性学习方式，自主学习、解决问题、创造表达、学会合作，实现教师、幼儿、家长的共同成长。